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我校辅导员赴重庆参加由全国职业院校学生工作者联席会举办的第十三届全国职业院校班主任（辅导员）
此次论坛从内容丰富的理论学习、干货满满的经验分享到详实周到的工作指引中收获颇丰，让我校辅导员对新时代教育理念和高校学生工作的整体认知得以加深，对接下来做好学生管理和育人工作信心满满。
后期学校将组织暑期外出培训的辅导员进行学习分享，促进我校辅导员队伍同学习，共进步。
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培训心得
这次培训让我深有所感，开阔了视野，通过多种场景教育:分享即获取、跨界即连接、学习即改变。其中高晓春老师的《具象的班主任情怀》的课程让我印象深刻。她认为情怀两字通过拆文解字来说，“情”字由“心和青”组成，意味着心态永远年轻。“怀”字由“心和不”组成，意味着要打心底里接受各种不同。她认为作为班主任需要有孜孜不倦的激情，依依不舍的恋情，念念不忘的深情以及楚楚不凡的热情，可以不爱，但别伤害，对于玻璃心的孩子，要因材施教。
来自邹贤达老师的《院校戏剧教育之我见》，给我了一个全新的视角，有一种豁然开朗的感觉。他认为艺术有疗愈的作用，教育的艺术在于表达、重构。戏剧把自己融入其中，认为戏剧是离人最近的艺术，一个自我疗愈的过程。他在探索学生工作内容的方式的多样化，探索多样化的可能。教育是内容，戏剧是手段。不断结构，不断重构，他们主张的是“一人一故事”。
——?匡宏健
培训心得
有幸参加此次培训，让我对教育有了更深的感悟，印象最深的是张振笋老师分享的塔拉维斯特弗《你当像鸟飞往你的山》中的一段话：接受教育，但不要让你的教育僵化成傲慢。教育应该是你思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔。它不应该使你的偏见变得更顽固。如果人们受过教育，他们应该变得不那么确定，而不是更确定。他们应该多听，少说，对差异满怀激情，热爱那些不同于他们的想法。
教育是一次艰难的旅行，不但要有信心，还要有勇气，更需要毅力。教育的旅程是师生共同奔赴的一场温暖旅行，我们要在旅途的路上，给予学生温暖，让每一个学生都成为自己心中最重要的人，关注每一名学生的内心期待，发现每一名学生的个性特色，在乎每一名学生的心灵需求。去激活学生们的潜能，帮助他们实现人生的价值。这是每一位职教人的责任，更是每一位教育工作者义不容辞的重大使命。
—— 王露